6月5日，西南交通大学举办第二期助力文科人才教师成长发展“扬华学堂”专题报告会，学校党委常委、副校长王平教授以“选题即布局—哲社类人才研究选题的在地性思维与可持续生长策略思考”为题作专题报告。学校200余名教师、博士后，文科教学科研单位党政负责人、人才工作者，相关职能部门负责人参加会议。会议由人才工作办公室常务副主任张长玲主持。

去年4月，学校举办了“把握新时代文科人才成长规律为建设交通特色鲜明的世界一流大学提供人才和智力支撑”专题报告会，王平副校长围绕学校特色和学科高质量发展，聚焦文科人才成长，深刻剖析困境与机遇，针对性提出包括“基础性竞争力”和“增强性竞争力”2个类别12个方面的文科人才竞争力模型，为文科老师提供了成长路径的参考和借鉴。

本次报告会，王平副校长围绕文科人才教师研究选题，深刻解读了哲学社会科学建设的新形势与新要求，详细介绍了学校文科人才队伍建设情况，系统梳理了近五年国家社科基金重大项目2000余项立项案例，提炼出立项选题的共性特征与演变规律，并针对26个哲学社会科学学科提出选题指导和建议。

“选题不是一次性的冲刺而是一系列战略布局的关键起点。”王平副校长总结了人才教师研究选题必须遵循的十个原则。他强调，以选题布局牵引人才成长，必须体现“重大性”，紧盯国家重大战略需求，体现“国家任务”；聚焦“真问题”，研究国家当前最迫切需要解决的问题；“系统性”规划，提出可操作性、可验证、可评价的研究任务体系；坚持“原创性”，注重“转化性”，善于用新视角和新方法，着力贡献新理论、新概念、新范式，形成自主知识体系并有效转化为政策建议或解决问题方案，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

他进一步指出，选题必须具备“在地性”思维，立足区域资源、战略定位、学校特色等，从真实的社会土壤中萃取研究命题，做有“根”的研究；同时必须具备“可持续生长”特征，重视长期深耕、持续引领，围绕学术主线开展深入研究，避免“一题了之”。他要求各学院以本次报告会为契机，进一步强化学科引领、优化人才发展生态，助力每一位文科教师更好服务国家战略。他殷切希望全体文科老师胸怀“国之大者”，以潜心治学的定力、服务社会的担当，在教书育人中薪火相传，在科研创新中勇攀高峰，为建成交通特色鲜明的世界一流大学贡献力量。